محمد المنجد

1. البيانات الشخصية:
الاسم الكامل:
محمّد نور الدّين بن محمّد عيد المنجِّد.

الحالة الاجتماعيّة:
متزوّج.

الجنسية:
سوريّ.

التّحصيل العلميّ:
دكتوراه.

2. الشهادات:
الشهادة
عنوان الرسالة
الجهة المانحة
البلد
التاريخ
التقدير
الدكتوراه
اتساع الدلالة
في
الخطاب القرآني
جامعة مولاي إسماعيل
كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المغرب
2007
(مشرِّف جدًّا)
الماجستير
التّرادف والاشتراك والتّضّاد
في
القرآن الكريم
جامعة دمشق
كليّة الآداب والعلوم الإنسانيّة
سوريا
1996
(امتياز)
دبلوم التأهيل التربويّ

جامعة دمشق
كليّة التربية
سوريا
1989
(جيد)
دبلوم الدّراسات العليا
القسم اللّغوي

جامعة دمشق
كليّة الآداب والعلوم الإنسانيّة
سوريا
1988
(جيد)
الإجازة في
اللغة العربية وآدابها

جامعة دمشق
كليّة الآداب والعلوم الإنسانيّة
سوريا
1987
من الخمسة الأوائل
(جيد)

3.الخبرات:
‌أ- خبرات تدريسية:
التاريخ
القسم
المؤسسة
2012- …
قسم اللغة العربية وآدابها
جامعة السلطان قابوس
1998-2012Ù…
قسم اللغة العربية وآدابها
جامعة الشارقة
1990-1998Ù…
وحدة المتطلبات الجامعية العامة
جامعة الإمارات العربيّة المتّحدة.
1987-1990Ù…
ثانويات مختلفة في دمشق

‌ب- خبرات ذات صلة بالتدريس:
السنة
الشهادة
7/11/2012
حضور ورشة تدريبية لاستخدام قواعد البيانات الإلكترونية، في جامعة السلطان قابوس.
30/8/2012
جائزة التمييز في التدريس خلال العام الجامعي 2011 – 2012ØŒ من كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية في جامعة الشارقة.
2008Ù…
شهادة مشاركة في حضور دورة تدريبية ثانية في استخدام نظام (بلاك بورد) لإدارة التعليم الإلكتروني.
2005Ù…
الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL).
2005Ù…
شهادة مشاركة في حضور دورة تدريبية في استخدام نظام (بلاك بورد) لإدارة التعليم الإلكتروني.
2003Ù…
شهادة تقدير من تلفزيون الشارقة وقناته الفضائية؛ للإسهام في إعداد وتقديم برنامج (بينات علمية من السنة النبوية).
1991Ù…
شهادة تقدير من جامعة الإمارات العربيّة المتّحدة؛ للإسهام في تأسيس مركز التعليم الجامعي الأساسي.
1987Ù…
شهادة تفوّق (من الخمسة الأوائل) في درجة الإجازة في الآداب.

4.النشر:
أولاً – الكتب:

1. كتاب (مهارات الاتصال باللغة العربية). إشراف ومشاركة في التأليف مع أعضاء قسم اللغة العربية بجامعة الشارقة، طبعته مكتبة الفلاح، 2011م.
2. كتاب (اتساع الدلالة في الخطاب القرآني). دار الفكر، دمشق، 2010.
3. كتاب (فن الكتابة والتعبير). بالاشتراك مع د. محمد يونس، ود. حسين ياغي. طبعته
جامعة الشارقة، 2006م.
4. كتاب (التّضاد في القرآن الكريم بين النّظرية والتّطبيق). دار الفكر، دمشق، 1999م.
5. كتاب (الاشتراك اللّفظي في القرآن الكريم بين النّظرية والتّطبيق). دار الفكر، دمشق، 1999م.
6. كتاب (التّرادف في القرآن الكريم بين النّظرية والتّطبيق). دار الفكر، دمشق، 1997م.

ثانيًا – الأبحاث:
1. بحث بعنوان (أسلوب الأمر في القرآن الكريم)، مجلّة دراسات تربوية، تصدر عن منطقة العين التّعليميّة، في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة، العدد /2/ ، 96-1997م.
2. بحث بعنوان (الكفاءة اللغوية وعلاقتها بالقرآن الكريم) قُدِّم باسم جامعة الشارقة في ندوة [معايير الكفاءة اللّغويّة ودورها في تقويم مخرجات تعليم اللّغة العربيّة في المستوى الجامعيّ]، بجامعة الإمارات العربيّة المتّحدة، بتاريخ 23/2/1999م، وقد نشرته جامعة الإمارات مع باقي البحوث المقدَّمة في كتاب خاص.
3. بحث بعنوان (دلالة الجذر [ أ م ن ] في القرآن الكريم)، مجلة آفاق الثقافة والتراث، تصدر عن مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث، دبي، العدد /33/، أبريل (نيسان) 2001م.

ثالثًا – أبحاث قيد الإنجاز:
1. كتاب (اللغة العربية) في المستوى الجامعي – كتاب تدريسي لمساق رقم: (201102).
2. قصة النمور في اليوم العاشر لزكريا تامر – دراسة أسلوبية.
3. الدلالات القرآنية بين العربية والترجمات الإنجليزية (دراسة مقارنة).

5. المشاركات في المؤتمرات والنّدوات والبرامج:
التاريخ
المشاركة
30/6/2012
ضيف في برنامج أسبوعي (مع القرآن) – قناة الشارقة الفضائية.
عنوان الحلقة (الترادف في القرآن الكريم).
بَدْءًا من
14/6/2012
ضيف دائم في برنامج أسبوعي (شرح ألفية ابن مالك في النحو والصرف):
قناة المجد العلمية: بُثَّ منه عدة حلقات، وهي متوافرة على شبكة المعلومات (الإنترنت).
30/4/2012
ملتقى (اللغة العربية في عصر العولمة) بالذيد – منطقة الشارقة التعليمية:
تمثيل جامعة الشارقة بورقة بحثية بعنوان: (الأنماط التعلمية وسبل تفعيلها).
25/2/2009
تنفيذ مشغل تدريبي في جامعة الشارقة للمدرسين في وزارة التربية والتعليم الإماراتية بعنوان (أهمية القراءة الحرة واستراتيجياتها).
21-22/1/2008
اللغة العربية والتعليم – رؤية مستقبلية:
مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية – أبو ظبي.
29-30/8/2007
البرنامج التدريبي السنوي لأعضاء هيئة التدريس(2) – [الاختبارات والعلامات].
26/4/2007
ملتقى اللغة العربية الأول (لغة قويمة لتربية سليمة) بين جامعة الشارقة ووزارة التربية والتعليم.
22-25/1/2006
ندوة التعليم المبني على المخرجات وآليات التقويم – جامعة الشارقة.
15/10/2005
مشاركة في إعداد وتقديم برنامج تلفزيوني (في أنوار رمضان).
قناة الشارقة الفضائية. (رمضان 1426).
19-21/4/2005
مؤتمر اللغة العربية في عالم متغيِّر – جامعة الشارقة.
مشاركة بالحضور والمناقشة.
2003Ù…
إعداد وتقديم برنامج تلفزيوني (بينات علمية من السنة النبوية).
قناة الشارقة الفضائية. (رمضان 1424).
23/2/1999
ندوة معايير الكفاءة اللّغويّة ودورها في تقويم مخرجات تعليم اللّغة العربيّة في المستوى الجامعيّ – جامعة الإمارات، مشاركة ببحث.

6. عضوية اللّجان والجمعيات:
‌أ- في القسم:
* اللّجنة الثّقافيّة.
* لجنة متطلب الجامعة اللغة العربية.
* لجنة الامتحانات.
* لجنة المناهج والخطط الدراسية.
* لجنة المعادلات.
* لجنة اللوازم التعليمية.
* لجنة الجداول الدراسية.
* لجنة الخطة الدراسية والتطوير.
* لجنة النّشاط الاجتماعي والعلاقات.
* لجنة التطوير المستمر و ضبط الجودة.
* لجنة الإرشاد الطلابي و الملاحظة الأكاديمية.
‌ب- في الكلية:
* لجنة التنسيق مع مركز التعليم المستمر.
* لجنة الموقع الإلكتروني للجامعة.
* لجنة الامتحانات.
‌ج- في الجامعة:
* لجنة دراسة شؤون أوضاع المحاضرين في الجامعة.
‌د- خارج الجامعة:
* جمعية حماية اللغة العربية.
* تحكيم أبحاث جائزة دبي الدولية للقرآن الكريم.

7. المساقات التي درَّستها:
* دراسات نحوية وصرفية(2).
* مهارات الاتصال باللغة العربية (1).
* اللغة العربية والإعلام.
* مهارات الاتصال باللغة العربية (2).
* فن الكتابة والتعبير.
* اللغة العربية للناطقين بغيرها (1).
* الكتابة والبحث.
* اللغة العربية.
* اللغة العربية للناطقين بغيرها (2).

8. الإسهام في تطوير المساقات:
1. تطوير مساق فن الكتابة والتعبير بالمشاركة في تأليف الكتاب المقرر.
2. تطوير مساق مهارات الاتصال باللغة العربية بالمشاركة والإشراف على تأليف الكتاب المقرر.
3. تطوير مساق اللغة العربية بتأليف كتاب للمساق (قيد الإنجاز).

9. الجوانب الإدارية:
1. منسق مساق مهارات الاتصال باللغة العربية(1).
2. منسق مساق مهارات الاتصال باللغة العربية(2).
3. ممثل القسم في مجلس الكلية.
4. مقرر القسم.
5. تصميم برنامج (المعين الأكاديمي): يقوم البرنامج بتوفير وقت عضو هيئة التدريس وجهده لما هو أهم من الأعمال الإدارية المكملة للعملية التعليمية، فيؤديها الحاسوب بسرعة فائقة، ودقة عالية، وشكل حسن.
البرنامج مصمم وفق برنامج (إكسل)، ويقوم بالأعمال الإدارية الآتية:
* اكتشاف جوانب الصعوبة والسهولة في الامتحان النهائي من خلال تحليل الأسئلة: (أعلى درجة لكل سؤال، وكذلك أدنى درجة، والمتوسط الحسابي).
* القياس الدقيق (بالنسبة المئوية) لمدى تحقق الهدف من كل سؤال في الامتحان.
* إصدار التقرير النهائي عن كل شعبة يتضمن بيانات المساق، وعدد الطلبة الكلي، والنسب المئوية لكل من حضر الامتحان، أو غاب، أو حرم، أو حصل على تقدير غير مكتمل، أو انسحب من المساق، أو رسب، وكذلك عدد الطلبة في كل تقدير ونسبهم المئوية، والنسبة المئوية لمجمل النجاح والرسوب في الشعبة، مدعمًا برسم بياني.
* إصدار قائمة بأرقام الطلبة وأسمائهم لتوقيع الحضور في الامتحان النصفي والنهائي.
* الجمع الآلي لدرجات أعمال الفصل لكل طالب (أنشطة بحثية، اختبارات قصيرة، …).
* الجمع الآلي لدرجات أعمال الفصل ودرجات الامتحان النصفي.
* إدراج درجة الامتحان النهائي من مجموع أسئلة الامتحان النهائي.
* الجمع الآلي لأعمال الطالب في الفصل ودرجة الامتحان النهائي.
* إدراج التقدير المناسب لكل طالب بحسب مجموع درجاته (أ، ب+ØŒ ب، …).
* إصدار قائمة بنتائج الطلبة النهائية لكل شعبة.
* إحصاء آني لعدد الطلبة الغياب في كل محاضرة.
* إحصاء آني لعدد ساعات الغياب والتأخر لكل طالب.
* إعداد قائمة بيانات بالطلبة الذين بلغوا الإنذار الأول، أو الثاني، أو الحرمان، تشمل القائمة:
(رقم الطالب، واسمه، واسم المساق ، ورقم الشعبة، وعدد ساعات الغياب).