إن جاز أن يكون تلميذٌ ركنا يأوي إليه أستاذه كان هو إياه، ولكنه مثلما كان الركن الشديد Øينا كان الركن الخÙÙŠÙ: Ùأما Ø®Ùته ÙلطاÙØ© مشاعره الطيبة التي استطاع وهو التلميذ أن يؤنس بها أستاذه، وأما شدته Ùطلاقة إنصاÙÙ‡ الأصيل الذي استطاع به دائما أن يأخذ من أستاذه وأن يأخذ له! نعم؛ Ùمثلما كان يغضب أن ÙŠÙسامى مقامÙÙ‡ Øتى يوشك لولا نضاله أن ÙŠÙقتØÙ…ØŒ كان يغضب أن ÙŠÙسام ميزانÙÙ‡ Øتى يوشك لولا عÙيانه أن يجور! Ø·Ø§Ù…Ø Ø¬Ø±ÙŠØ¡ØŒ وعاشق بريء، وشاعر وضيء، ثلاث خصال كريمة، تØÙزه، وتØÙظه؛ Ùهو مشغول أبدا بأØبابه، معتذر…
Read Moreالتصنيف: مواقÙÙŠ
مواقÙ
جوخة الØارثية
خري٠1997ØŒ سألتها هي وزملاءها، أن يصوغوا لي من Ø£Øد الجذور اللغوية المÙشكÙلة، بعضَ الأبنية ÙÙŠ بعض العبارات، على أن يضبطوها ØرÙا ØرÙا، Ùمالت برأسها عن الأسئلة إلى يسارها؛ ÙÙ†Ùضت٠من توÙيقها يدي، ثم جمعت أوراق الطلاب، لآتيهم بها من المØاضرة التالية، وأعرضها عليهم منوها بتوÙيقها الكبير دونهم ودرجتها الكاملة! لقد كان ميلها ذاك إلى يسارها، إمعانا ÙÙŠ الإتقان والإبداع، درجت عليه برغم نشأتها الرغيدة ÙÙŠ عائلتها المجيدة، هي وذروة٠تÙوق٠لم تÙارقها Øتى Øصلت على الدكتوراة الإنجليزية، ثم نالت قبل غيرها من العرب جائزة مان بوكر العالمية (جائزة Ø£Ùضل…
Read Moreزاهر الداودي
Ø£Øسب أن الØÙ‚ -سبØانه، وتعالى!- لم يخلق أهدأ منه بالا، ولا أخÙÙ‰ صوتا! ولولا تØريكه Ø´Ùتيه ما عرÙت Ø£Øيانا أنه يتكلم، وإن كان قريبا! ولعله أعانه على ذلك زواجه صغيرا ثم انÙراده ÙÙŠ دÙعته الجامعية بين الطالبات كبيرا! وإذا اجتمع للإنسان هدوء البال وخÙاء الصوت لم يتركاه Øتى يستنزلا له من سماء الربانية أسمى الأخلاق؛ Ùأنت معه ÙÙŠ روضة من رياض الجنة، تلميذي النجيب الدكتور زاهر الداودي.
Read Moreخالد الكندي
لم أستغرب همته النَّØوية العالية، ÙÙŠ جمع الØديث إلى القديم، من مناهج البØØ« ومذاهب الرأي ونظريات الضبط وآليات التطبيق، ولكنني استطرÙت كثيرا موهبته الÙنية الروائية ونشاطه المجتمعي التعليمي؛ إذ أسÙرت تلك الموهبة عن إبداع عماني أصيل، وهذا النشاط عن نقد توجيهي بناء. قلت له مرة أثني على ما Øصَّله ÙÙŠ مدة قصيرة من إنجاز كبير: صدق من قال: “العلم٠كÙندي”ØŒ Ùقال Ù…ÙتملّÙØًا Ù…ÙتØرّÙجًا من ثنائي التØرجَ العمانيَّ المعروÙ: هو اليوم هندي، أخي الØبيب الدكتور خالد الكندي.
Read Moreابتسام الØجرية
لم أكن عام 1997ØŒ أعر٠أنها ÙÙŠ طلاب قسم اللغة العربية بجامعة السلطان قابوس، بمنزلة أمهم؛ تقعد من خلÙهم تكاد لا تتكلم، وإن تكلمت أوجزت وكان لصوتها جَرس Øكيم- وإلا لصدَّرتÙها منذ المØاضرة الأولى لتكÙيني ما استبدَّ ببعض تلميذاتي من معالم النÙور العارض! ولكنني وكنت أتخذ للتوقيع العروضي وغيرÙÙ‡ عصًا مثل عصيّ قادة الÙرق الموسيقية أسميها “ليلى”ØŒ ولا أدع عند تسميتها للطلاب إنشادهم: “كلٌّ ÙŠÙغني على ليلاه متخذًا ليلى من الناس أو ليلى من الخشبٔ- بلغني أنها بعدما تخرجَت وعملَت معلمة، اتخذت عصًا مثل عصاي، وسمَّتها قيسا! ثم ضرب الدهرم
Read MoreÙ…Øمود الريامي
Ø£Øد Øملة الÙÙ† والعلم النØارير الخبراء الذين لم يلقوا بالا لتقاليد الترقي الجامعية، لم ينشأ موق٠إلا Øضره ÙÙŠ التعليق عليه شعر، ولا مشكل إلا كان له ÙÙŠ إزالته رأي، ولا مسألة إلا كان عنده ÙÙŠ جوابها بيان، يرتجل ذلك ارتجالا بليغا يتسابق Ùيه قلبه وعقله! ولقد تذاكر العمانيون مرة مثقÙيهم وأنا منصت، ÙذكرتÙÙ‡ هو وأØد من لهم نشاط إذاعي ظاهر وكأنهما من طبقة واØدة، ÙأجلّÙوه عن ذلك، وإذا الشهرة آخر ما ينخدع به العمانيون، وإذا له عندهم -ولاسيما ÙÙŠ أعماق بلادهم- منزلة كبيرة، أخي الØبيب الدكتور Ù…Øمود الريامي.
Read Moreسعاد العجمية
ÙÙŠ بيان أسلوب الاختصاص ذكرت لتلامذتي خري٠عام 1997ØŒ قول رسول الله -صلى الله عليه، وسلم!-: “Ù†ØÙ† معاشرَ الأنبياء لا نورث”ØŒ وكلÙتهم تÙتيش الكلام العربي عنه هو وغيره من الأساليب النØوية المقررة، Ùجعلَت بØثها ÙÙŠ شعر الكميت بن زيد الأسدي، بين يدي مقدمة جيدة من Ø¥Øصاء العناصر الدالة؛ Ùأعجبني ما Ùعلت، وأثنيت به عليها، Ùكأنما جرأتها؛ Ùتجرأت أن لامتني على ذكر ذلك الØديث الذي لا تصبر على سماعه -ÙÙƒÙÙƒÙت من شططها- وعلى قصري أسئلة الاختبار على الأسئلة الإبداعية -Ùأجبتها إلى تنويعها- ثم تجرأت أن دعتني إلى الإمامية بإطلاعي على إصدارات…
Read MoreØ¥Øسان اللواتي
ما زلت منذ استمعت إليه أوائل هذا القرن الميلادي يعرض عقله ورأيه بين يدي رغبته ÙÙŠ عضوية قسم اللغة العربية وآدابها من كلية الآداب والعلوم الاجتماعية بجامعة السلطان قابوس، إلى أن رأَسَه منذ عامين -وبين طرÙÙŠ هذه المدة مقاماتٌ كثيرة مرئيّة ومرويّة- أشهد له بالمهارة والروعة. ولقد كنت أظن أنه مشغول عن تØصيل الخبرة الإدارية، بهمومه العلمية والثقاÙية الكبيرة الكثيرة المؤثرة، Ùلما رأس القسم دلتني الهموم الإدارية Ù†Ùسها على أنها كانت دائما ÙÙŠ طي همومه تلك العلمية والثقاÙية، وإذا سر الأمر وملاكه الإتقان الذي إذا استولى على الإنسان ملك عليه…
Read More