https://www.shorouknews.com/columns/view.aspx?cdate=22102022&id=b57de722-cbd2-48d2-90d8-0fb0ff7c8a59
نشر ÙÙ‰ : السبت 22 أكتوبر 2022 – 8:05 Ù… | آخر تØديث : السبت 22 أكتوبر 2022 – 8:05 Ù…
عندما بدأت رØلتى للدكتوراه منذ أكثر من عقدين من الزمان ÙÙ‰ أمريكا كان موضوع الÙريق البØثى جديدا على، ÙالØال وقتها ÙÙ‰ مصر أن الطالب يعمل ÙÙ‰ رسالته للماجستير أو الدكتوراه مع الأستاذ المشر٠ويتقابل الأستاذ مع الطالب كل مدة لمناقشة تطور البØØ« الذى يعمل Ùيه الطالب ÙˆÙقط. لكن عندما ذهبت إلى أمريكا كان هناك عدة أشخاص يعملون مع الأستاذ المشرÙØŒ كل منهم يعمل ÙÙ‰ نقطة مختلÙØ© ÙÙ‰ إطار مشروع بØثى واØد، يجلس هؤلاء الطلاب ÙÙ‰ مكان واØد ÙÙ‰ الجامعة كل ÙÙ‰ مكتبه لكن المكان Ù…ÙØªÙˆØ ÙˆÙŠØ³Ù…Ø Ø¨Ø§Ù„Ù…Ù†Ø§Ù‚Ø´Ø© بين الطلاب لتبادل الأÙكار والنصائØØŒ هناك اجتماع Ùردى بين كل طالب والأستاذ وهناك اجتماع للمجوعة كلها مع الأستاذ. هذه الاجتماعات تتم أسبوعيًا على الأقل إن لم يكن أكثر إذا كان هناك موعد لتسليم بØØ« جديد. بل إن هناك قاعات يجلس بها طلاب كثيرون تعمل كل مجموعة منهم مع أستاذ مختلÙØŒ لكن هؤلاء الأستاذة يعملون ÙÙ‰ Ù†Ùس التخصص، وهذا ÙŠØªÙŠØ Ù…Ù†Ø§Ù‚Ø´Ø§Øª أكثر ثراء، بل إن الطالب يأخذ رأى زملائه ÙÙ‰ بØØ« يكتبه ويØاول كل منهم أن يمده Ø¨Ù†ØµØ§Ø¦Ø Ù„ØªØسين هذا البØØ«ØŒ هذه الÙرق البØثية هى موضوع مقالنا اليوم.
الÙريق البØثى الجيد يكون إنتاجه العلمى Ø£Ùضل من إنتاج مجموع كل Ùرد Ùيه على Øدة، لكن ما هى صÙات الÙريق البØثى الجيد؟ من الصÙات الهامة أن يكون هناك تنوع ÙÙ‰ Ø£Ùراد الÙريق من Øيث النوع (رجال ونساء) والمنطقة التى جاء منها Ø£Ùراد الÙريق سواء من دول مختلÙØ© أو من مناطق جغراÙية متباينة، السبب ÙÙ‰ هذا أن النوع والمنطقة يؤثران ÙÙ‰ طريقة تÙكير الشخص وبالتالى عندما يتكون Ùريق من أشخاص متباينين ÙÙ‰ طرق التÙكير Ùإن كلا منهم سينظر إلى المشكلة البØثية التى يعمل عليها الÙريق من زاوية مختلÙØ©ØŒ Ùتعدد الزوايا التى ننظر بها إلى مشكلة وهو ما يؤدى إلى الوصول إلى Øلول Ø£Ùضل من تلك التى نصل إليها عن طريق زاوية واØدة ضيقة. Øتى تتØقق تلك الÙائدة يجب أن يكون كل Ø£Ùراد الÙريق البØثى متساوين من Øيث الدرجة ÙÙ‰ الÙريق، أى أنه لا يوجد شخص له سلطة على أعضاء الÙريق غير الأستاذ المشر٠طبعا وإلا خشى باقى الأعضاء أن يخالÙوه ÙÙ‰ الرأى. يجب أن يتباين Ø£Ùراد الÙريق أيضا من Øيث القدرات Ùمنهم من يمتلك قدرات تØليلية وآخر يمتلك القدرة على التخيل إلخ. كل ما ذكرناه من صÙات الÙريق البØثى الجيد ÙŠØتاج إلى مايسترو يجعل كل تلك التروس تعمل بتناغم وهو الأستاذ المشرÙ.
مسئولية المشر٠تشمل تهيئة الظرو٠لصناعة Ùريق يتميز بالصÙات التى ذكرناها. Ùالأستاذ المشر٠يجب عليه تعيين أعضاء الÙريق البØثى ليس Ùقط تبعا للتقدير العام عند التخرج وطبعا ليس عن طريق الواسطة لكن يجب تعيين الطلبة متباينى القدرات كما ذكرنا. الأستاذ يعمل ÙÙ‰ مشكلة بØثية كبيرة يتم تقسيمها لمشكلات بØثية أصغر وكل طالب أو أكثر يعمل على واØدة من تلك المشكلات، ويجب على الأستاذ إعطاء كل طالب المشكلة البØثية التى تناسبه Ùكما للطلاب شخصيات Ùإن للمشكلات البØثية شخصيات أيضا وقد تØدثنا ÙÙ‰ هذا الموضوع ÙÙ‰ مقال سابق. المشر٠أيضا يجب أن يجعل أعضاء الÙريق يشعرون أنهم متساوون ولهم Øرية إبداء الآراء Øتى ولو كانت ضد آراء المشرÙØŒ لذلك نجد الكثير من الأساتذة يأخذون طلابهم ÙÙ‰ رØلات ترÙيهية وما شابه Øتى يشعر الجميع أنهم أسرة واØدة.
إذا تم كل ذلك Ø¨Ù†Ø¬Ø§Ø Ùإن النتائج عادة تكون عظيمة سواء ÙÙ‰ الإنتاج العلمى أو ÙÙ‰ تخريج باØثين يكونون نواة لمجتمع علمى قوى. العامل الأقوى الذى يق٠Øائلا دون تØقيق هذا الهد٠عندنا ÙÙ‰ مصر هو الوقت، وأقصد بالوقت هنا عدد الساعات التى يقضيها الباØØ« سواء الطالب أو الأستاذ ÙÙ‰ البØØ« العلمى ÙÙ‰ اليوم، عندما يكون مرتب الأستاذ الجامعى لا يكاد يكÙيه Ùإنه يضطر للعمل ÙÙ‰ عدة أماكن أخرى Øتى يتمكن من إعالة أهله مما يترك له وقتا أقل ÙˆØماسا Ùاترا للبØØ« العلمى والاجتماع المستمر مع الطلاب. قد نرى هذا العامل بدأ يقل ÙÙ‰ الجامعات الخاصة والأهلية ÙÙ‰ مصر لأن مرتباتها أصبØت معقولة بالنسبة للأستاذة لكن ماذا عن الطلاب؟ طالب الدراسات العليا يكون عادة ÙÙ‰ مرØلة تكوين أسرة وبالتالى ÙŠØتاج إلى مرتب يساعده على ذلك، Ùهل نعطى هذا الباØØ« ما يكÙيه ليظل ÙÙ‰ المعمل طوال اليوم؟ العامل الثانى أمام تØقيق Øلم الÙريق البØثى القوى عندنا هو وجود قلة من الأÙراد الذين يخاÙون على مكانتهم العلمية (الهشة) من الباØثين الآخرين Ùلا يساعدونهم، بل ويØاربونهم.
Ù†ØÙ† لا تنقصنا المهارات ولا الذكاء ولا العلم Ùهلا نزيل تلك المعوقات؟