إن جاز أن يكون تلميذٌ ركنا يأوي إليه أستاذه كان هو إياه، ولكنه مثلما كان الركن الشديد Øينا كان الركن الخÙÙŠÙ: Ùأما Ø®Ùته ÙلطاÙØ© مشاعره الطيبة التي استطاع وهو التلميذ أن يؤنس بها أستاذه، وأما شدته Ùطلاقة إنصاÙÙ‡ الأصيل الذي استطاع به دائما أن يأخذ من أستاذه وأن يأخذ له! نعم؛ Ùمثلما كان يغضب أن ÙŠÙسامى مقامÙÙ‡ Øتى يوشك لولا نضاله أن ÙŠÙقتØÙ…ØŒ كان يغضب أن ÙŠÙسام ميزانÙÙ‡ Øتى يوشك لولا عÙيانه أن يجور! Ø·Ø§Ù…Ø Ø¬Ø±ÙŠØ¡ØŒ وعاشق بريء، وشاعر وضيء، ثلاث خصال كريمة، تØÙزه، وتØÙظه؛ Ùهو مشغول أبدا بأØبابه، معتذر ببعضهم عن بعض، تلميذي النجيب خميس قلم.
خميس قلم
