لولا اتهام ÙƒÙاية معيار الأبيات اليسير ÙÙŠ تقدير طول القصيدة قياسا إلى معيار الأصوات العسير، لقسمت من Ùوري أبياتَ أوس بن Øجر الثمانية والثلاثين والخمسمئة على قصائده الأربع والخمسين -Ùخرج لي Ù¡Ù ,Ù Ù©- وأبياتَ البهاء زهير الاثنين والثمانمئة وثلاثة الآلا٠على قصائده الثماني والخمسين والأربعمئة -Ùخرج لي Ù¨,Ù£Ù – وأبياتَ علي Ù…Øمود طه الاثنين والثمانين وثلاثة الآلا٠على قصائده الثلاث والتسعين -Ùخرج لي ٣٣,١٣- ÙˆØكمت بهذه المتوسطات، لقصيدة عليÙÙ‘ علَى قصيدتي أوس٠ÙالبهاءÙ! ولكنني ÙƒÙÙƒÙت٠من ضجري قليلا، واØتلت٠لتطويع المعيار الكامل العسير للمعيار الناقص اليسير، بØصر Ø¥Øصاء أطوال قصائد كل منهم،…
Read Moreاليوم: 24 فبراير، 2021
إلى المعلم نبوءة العلم، لمØمد بن عبد الله الÙارسي الناشئ العماني النجيب
التلميذ: السلام عليكم ورØمة الله وبركاته دكتور، معك تلميذك Ù…Øمد عبدالله الÙارسي، إهداءً منّي إليك بمناسبة يوم المعلّم ولجميع المعلمّين، كتبت٠بعضَ الأبيات عسى أن تنالَ إعجابكم. الأستاذ: وعليكم السلام ورØمة الله وبركاته الله الله ما شاء الله موهوب ابني العزيز Ù…Øمد بارك الله Ùيك ولا Ùض Ùوك وشكر الله لك وجزاك عني وعن المعلمين خيرا مع إعادة ضبط بعض الكلمات واستقامة الوزن ÙÙŠ بعض الأبيات لكنك موهوب ولابد أن تستمر Ù„ØªØµØ¨Ø Ø£Øد كبار الشعراء العمانيين. تØياتي د. طارق النعناعي التلميذ: ( إلى المعلÙّم: نبوءة٠العلم ).
Read More