منذ أسبوعين بدأت ÙÙŠ لندن بطولة العالم للشطرنج بين بطل العالم الØالي النرويجي ماجنس كارلسون والمتØدي الأمريكي الجنسية الإيطالي الأصل Ùابيانو كاروانا، مقالنا اليوم ليس عن الشطرنج ولكن عن بعض الموضوعات المهمة ÙÙŠ المجال العلمي والتي نتعلمها من لعبة مثل الشطرنج.
https://www3.shorouknews.com/columns/view.aspx?cdate=25112018&id=6606226c-74f8-4124-a8a3-614fcf448f65
أول ملاØظة هى عمر اللاعبين: بطل العالم عمره الآن 28 سنة وقد Øصل على بطولة العالم منذ خمس سنوات ومتØدي بطل العالم عمره 26 سنة، إذا نظرنا إلى أعمار المصنÙين المائة الأوائل على العالم Øالياً سنجد أغلبهم من مواليد 1990 وما بعدها، لم يكن هذا مألوÙاً ÙÙŠ أغلب القرن العشرين Øتى الثمانينات، هل هذا معناه أن الذكاء قد تطور؟ بل أن قوة لاعب الشطرنج تقاس برقم يسمى (Elo rating) على إسم عالم الرياضيات النمساوي المجري الأصل أرباد إلو وإذا نظرنا إلى قوة لاعبي الشطرنج منذ الأربعينات Øتى الآن سنجدها قد إرتÙعت جداً، هل هذا دليل آخر على ارتÙاع مستوى الذكاء ÙÙŠ العالم؟ الØقيقة أن إجابة هذا السؤال ليست سهلة لأننا سنلاØظ شيئاً مشابهاً ÙÙŠ لعبات أخرى لا تعتمد على الذكاء بالقدر الذي تعتمد Ùيه على القوة الجسدية والمرونة، من Øصل على ذهبية المائة متر عدو ÙÙŠ أولمبياد 1904 Øققها برقم يصل إليه التلاميذ الآن ÙÙŠ بطولات المدارس! ماذا نستنتج من كل ذلك؟ هناك عدة أشياء: أولاً كلما كان أمامك هد٠مØدد Ùأنت تستطيع تخطيه بالتدريب المكث٠والمخطط بطريقة علمية، Ùالعداء يعر٠الرقم السابق ويدع أمامه هد٠لكسره وكذا لاعب الشطرنج يعر٠تصني٠اللاعبين ويØاول أن يرتقي برقمه، الشيء الثاني هو تطور وسائل التعليم والتدريب Ùالآن الكمبيوتر يراقب كل Øركة (سواء ÙÙŠ لعبة رياضية أوذهنية) ويØللها ÙˆÙŠÙ‚ØªØ±Ø ÙˆØ³Ø§Ø¦Ù„ للتØسين ÙˆÙÙŠ الألعاب الرياضية تطورت الأدوات أيضاً من نوعية الأرض والأØذية والملابس وكل ذلك يساعد على تØسين الأداء.
دعنا ننقل ذلك إلى الØياة العلمية، تطورت وسائل التعليم والتدريب وتطورت الأدوات التي تستخدمها ÙÙŠ البØØ« العلمي Ùأنت الآن تستطيع الØصول على أي بØØ« علمي ÙÙŠ ثوان Øتى وإن كان قد نشر البارØØ© بل وهناك برامج تتابع الأبØاث المنشورة يومياً وتطلعك على ما قد يهمك منها، هناك أيضاً برامج تØلل النتائج العلمية للتجارب التي تجريها وتعطيك Ùكرة عما تعنيه الأرقام، إذا ÙالباØØ« ÙÙŠ عصرنا هذا لديه كم أكبر من المعلومات ووسائل Ø£Øدث للتعلم والتØليل Ùهل هذا معناه أن أبØاثه يجب أن تكون أقوى وأعمق من أبØاث باØØ« ÙÙŠ بدايات القرن العشرين Øيث كان يجب أن تنتظر شهوراً Øتى يأتيك بØØ« جديد بالبريد ثم تكتب بØثك على الآلة الكاتبة Ùˆ ترسله بالبريد أيضاً؟ قد تظن أن الإجابة بالإيجاب ولكن الموضوع أعقد، العلم تراكمي والمادة العلمية منذ قرن كانت أقل تعقيداً مما هي عليه الآن، نعم قد نطورت أدوات البØØ« ولكن العلم تطور ÙˆØ£ØµØ¨Ø Ø£ÙƒØ«Ø± تعقيداً، سنجد الآن الباØثين ينشرون أبØاثاً أكثر بكثير ÙÙŠ المتوسط من Øيث العدد من الباØثين منذ قرن مضى ولكن ليس بالضرورة أن تكون هذه الأبØاث أكثر عمقاً بالإضاÙØ© إلى أن تعقيد العلم Ø£ØµØ¨Ø ÙŠØ³ØªÙ„Ø²Ù… Ùريق بØثي وليس شخصاً يعمل بمÙرده، لذلك ÙÙŠ البØØ« العلمي على الباØØ« أن ينظر للأمام وليس إلى الخل٠مثل اللعبات الرياضية.
ثاني ملاØظة نأخذها من لعبة الشطرنج هي الخبرة المكتسبة من هذه اللعبة، عندما نجد لاعباً متÙوقاً ÙÙŠ الشطرنج نصÙÙ‡ بالذكاء الشديد أو Øتى بالعبقرية، المÙاجأة أنك قد تكون متوسط الذكاء وتÙوز ببطولة العالم ÙÙŠ الشطرنج إذا تدربت بشكل مكث٠تØت يد مدربين أكÙاء ومساعدين لك ÙÙŠ وضع الخطط بالإضاÙØ© إلى استخدام أجهزة كمبيوتر قوية للتØليل، إذا Ùهي تØتاج لذكاء متوسط وبعض المهارات والتدريب الكثير القاسي، طبعاً الموهبة تساعد كثيراً ولكن هذا موضوع آخر، هل إذا إعتزل لاعب الشطرنج المØتر٠اللعبة وإتجه إلى دراسة علم آخر Ùهل سيبدع؟ هل المهارات التي إكتسبها من لعبة الشطرنج يمكن أن تنتقل بسهولة لمجال آخر؟ الإجابة نعم ولكن بمجهود وخطة لأن قواعد لعبة الشطرنج مختلÙØ© عن قواعد أي علم آخر، وهوبالضبط ما يواجهه باØØ« Øين ينتقل من مجال إلى مجال آخر ولكن ÙÙŠ العلم عندما تنتقل إلى مجال آخر تنتقل بمجموعة مهارات وأيضاً معلومات إذا كان المجال الجديد له علاقة بالمجال القديم، وأيضاً ÙÙŠ العلم أنت لا تØتاج عبقرية خارقة ولكن تØتاج ذكاء Ùوق المتوسط وعمل دؤوب.
Øيث أننا نتكلم عن الشطرنج Ùلا يسعنا قبل أن ننهي هذا المقال إلا أن نهنئ منتخب مصر للشطرنج والذي تألق ÙÙŠ أولمبياد الشطرنج ÙÙŠ أكتوبر الماضي ولا يجب أن نغÙÙ„ أن عندنا لاعب مصري موهوب ÙÙŠ المائة الأوائل على العالم Øسب تصني٠الإتØاد الدولي وهو باسم أمين (المصن٠رقم 35) ولدينا أيضاً Ø£Øمد عادلي اللاعب الموهوب الذي بدأ أكاديمية لتدريب الشطرنج ÙÙŠ مصر وتصنيÙÙ‡ ÙÙŠ المائتين الأوائل.