دائماً Ù†Ùرط ÙÙ‰ استخدام صÙØ© العبقرية لننعت بها الكثيرين ممن لا يستØقونها خصوصاً إذا كانوا ÙŠØسنون شيئاً نجهله أو نهابه، من هذه الأشياء التى يهابها الكثيرون علوم الرياضيات، Ùإذا كان من سنتØدث عنه اليوم من أعظم علماء الرياضيات Ùˆ إذا كانت Ùرنسا أرسلت بعثة لتبØØ« عنه Ùˆ تقنعه بتدريس الرياضيات عندها ÙÙ‰ جامعة باريس ÙŠØµØ¨Ø Ø§Ù„Øديث عن العبقرية أمراً Øتمياً!
http://www.shorouknews.com/columns/view.aspx?cdate=12032016&id=c2673000-b889-4d17-b97b-d6056c1a2f38
هذا الÙتى الÙØ° Ù…Øمد بيومى من دهشور Ùˆ قد ساÙر إلى Ùرنسا لدراسة الهندسة Ùˆ الرياضيات عام 1826 Ùˆ عندما عاد عÙين مدرساً بمدرسة المهندسخانة ببولاق، تتلمذ على يديه الكثير ممن Øملوا لواء النهضة ÙÙ‰ مصر Ùيما بعد مثل Ù…Øمود باشا الÙلكى (المسمى على إسمه الشارع الشهير ÙÙ‰ غرب القاهرة من ميدان التØرير)ØŒ Ùˆ الطري٠هنا أن أغلب الطلاب كانوا أكبر سناً من الأستاذ ليس لدخولهم معترك التعليم متأخرين Ùˆ لكن لعبقرية الأستاذ الذى Ø£ØµØ¨Ø ÙƒØ¨ÙŠØ±Ø§Ù‹ للأساتذة.
ÙÙ‰ مدرسة المهندسخانة تألق هذا العالم الÙØ° ÙÙ‰ تكوين جيلاً من الأساتذة العظام بعده، Ùˆ نرى هنا صÙتين أساسيتين نتمنى أن نراهم ÙÙ‰ جميع أساتذتنا، أولاً كان يساعد زملاءه من الأساتذه على تØسين مستواهم العلمى Ùˆ لا يعتبر أنه ÙÙ‰ مناÙسة بل جميعهم ÙÙ‰ مهمة مقدسة Ùˆ هى التعليم Ùˆ دÙع عجلة العلم Ùˆ النهضة بالوطن، ثانياً عندما يعود بعض المبعوثين للخارج دون أن يستكملوا دراستهم لسبب أو لآخر كان يتولى بنÙسه تأهيلهم Ùˆ تعليمهم Øتى يصبØوا أساتذة بدورهم … إنها عبقرية العلم Ùˆ عبقرية التعليم Ùˆ عبقرية الزمالة … إنها العبقرية التى تأخذ بيد الطالب Øتى تجلسه على مقعد التدريس أو تؤهله لدخول الØياة العامة كمهندس على أعلى درجات الكÙاءة… Ùكم من أساتذة ÙÙ‰ هذا العصر تÙخر بعدد الطلاب الذين تخرجوا من تØت أيديهم، Ùˆ لكن العبرة ليست بالعدد Ùˆ لكن بالتأثير، هل أثر الأساتذة ÙÙ‰ تلاميذهم Ù†Ùس تأثير Ù…Øمد بيومى ÙÙ‰ تلاميذه؟ هل أعطوهم الوقت Ùˆ الجهد الكاÙÙ‰ إذا كانوا يشرÙون على رسالاتهم للماجستير أو الدكتوراه؟ لا ننكر أنه لدينا أساتذة أجلاء Ùˆ لكننا نطلب العلا للجميع Ùˆ ليس للبعض دون الكل.
بالإضاÙØ© إلى عمله ÙÙ‰ المهندسخانة عÙين Ù…Øمد بيومى ÙÙ‰ (ديوان المدارس) سنة 1837ØŒ مهمة هذا الديوان هى تنظيم نهضة التعليم، Ùكان هذا الديوان أول وزارة للمعار٠ÙÙ‰ مصر Ùˆ مبتكر نظام التعليم الابتدائى، ما أعطى Ù…Øمد بيومى هذه المكانة قد لا تكون أبØاثه ÙÙŠ مجال الرياضيات Ùˆ لكن Ùهمه العميق لهذا العلم Ùˆ قدراته المتميزه ÙÙŠ التدريس Ùˆ إسهاماته ÙÙŠ إدارة العملية التعليمية، Ùˆ هنا Ø£Øب أن أنتهز هذه الÙرصة لأقول لكل الناس إن إسهامات المعلم لا تقل عن إسهامات العالم Ùأرجو ألا ننجر٠وراء “كم بØثاً نشرت” على Øساب “كي٠أثرت ÙÙŠ طلابك” خصوصاً Ùˆ أن العلم Ùˆ التعليم هما أساس النهضة.
هذا العالم الجليل الذى كان من أعلم علماء الرياضة هو أول مترجم (عن الÙرنسية) Ùˆ مؤل٠ÙÙ‰ الرياضيات Ùˆ الهندسة باللغة العربية، Ùˆ قد شجع هذا كثيراً من زملاءه على التألي٠ÙÙ‰ هذا المجال، نستطيع أن نقول كما قال عبد المنعم شميس ÙÙ‰ كتابه “عظماء من مصر” أن Ù…Øمد بيومى كان يقÙز إلى المجد Ù‚Ùزاً، Ùˆ قال عنه على باشا مبارك إنه كان مرجعاً لكثير من نوابغ المهندسين المصريين.
للأس٠كانت نهاية هذا العالم مأساوية على يد عباس باشا الأول الذى أغلق كل المدارس بعد Ù†Ùوق Øصانه Ùˆ عجز الأطباء البيطريين عن علاجه Ùˆ أصدراً أمراً بتعيين (أو لنقل Ù†ÙÙ‰) رÙاعة الطهطاوى ناظراً لمدرسة الخرطوم الإبتدائية Ùˆ تعيين الكثير من أساتذة المهندسخانة ÙÙ‰ تلك المدرسة Ùˆ منهم Ù…Øمد بيومى!!
أرسلت Ùرنسا بعثة لتعرض على Ù…Øمد بيومى القدوم إلى باريس Ùˆ التدريس هناك بل Ùˆ كتب Ø£Øد أعضاء البعثه كتاباً بالÙرنسية بعنوان “Ù…Øمد بيومى ÙÙ‰ المنÙÙ‰”ØŒ للأس٠لم أستطع الوصول لهذا الكتاب، لا أدرى إن كان Ù…Øمد بيومى قد رÙض العرض أم قبله Ùˆ لكن القدر لم يمهله، Ùهناك ÙÙ‰ الخرطوم توÙÙ‰ هذا العالم بضربة شمس Ùˆ أعتقد أن مكان قبره ÙÙ‰ الخرطوم مجهول اليوم … للأسÙ.